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• SANS TROUBLES DES APPRENTISSAGES 

Ici, l'apprenant rencontre des difficultés scolaires ponctuelles et passagères​

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• AVEC TROUBLES DES APPRENTISSAGES

  • Dyslexie,

  • Dysothographie,

  • Dyspraxie,

  • Dysgraphie,

  • Dyscalculie,

  • Dysphasie,

  • tda-h (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité),

  • tsa (Trouble du Spectre Autistique) de type Asperger

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• AVEC DES BESOINS PARTICULIERS : Enfants avec un haut potentiel intellectuel (HPI), appelés aussi enfants "précoces", "zèbres", "surdoués", "surefficients", "philo-cognitifs"

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• Je me sens DEMUNI face aux difficultés de mon enfant

• La COMMUNICATION est DIFFICILE, voire rompue avec mon enfant 

• Je veux RETROUVER DE LA COMPLICITE avec mon enfant

• Les DEVOIRS sont une source de conflits et détériorent les relations

• Je veux dénouer une situation de crise et RENOUER LE DIALOGUE

• Je me sens EPUISE et que les préoccupations scolaires prennent le pas sur la qualité des relations familiales 

• Je souhaite COMPRENDRE LES DIFFICULTES de mon enfant et m'approprier des OUTILS pour l'aider 

• Je veux apprendre à mettre en pratique à la maison la CNV (Communication Non Violente)

• Je veux apprendre à mettre en pratique à la maison l'EDUCATION POSITIVE

• Je veux comprendre les besoins de mon enfant à Haut Potentiel et l'accompagner dans la gestion de ses émotions

• Je veux comprendre les besoins de mon enfant ayant des troubles des apprentissages et l'accompagner SEREINEMENT

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• Je me sens différent

• Je suis anxieux-se

• Mes pensées ne s'arrêtent jamais, je n'ai pas de bouton STOP.

• J'ai le syndrôme de l'imposteur

• Je me sens parfois dépassé par mes émotions

• Je me sens EPUISE  

• J'ai souvent du mal à m'organiser, à gérer mon temps

• mes relations avec les autres sont compliquées